Introducción al tema y análisis del problema

Anny Citlali Pérez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Presentar el tema de la megadiversidad mexicana y su relación con el patrimonio biocultural, así como identificar el problema y su importancia.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y por qué es importante cuidarla. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (20 minutos): Proyectar imágenes y videos que muestren la riqueza y diversidad de flora y fauna en México. Realizar una conversación guiada en la que los alumnos compartan sus impresiones y reflexiones.

  • Cierre (15 minutos): Presentar el problema principal: "Cuidado de la biodiversidad". Explicar que los alumnos deberán investigar y proponer soluciones para proteger la megadiversidad mexicana y su patrimonio biocultural.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre la megadiversidad mexicana (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Realizar una investigación sobre la megadiversidad mexicana y sus relaciones con el patrimonio biocultural.



  • Inicio (10 minutos): Recordar el problema principal y su importancia. Presentar a los alumnos el objetivo específico de la sesión.

  • Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de investigación (libros, internet, fotografías, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre un aspecto específico de la megadiversidad mexicana, como la flora, fauna, ecosistemas, etc. Los alumnos deberán tomar notas y preparar una breve presentación.

  • Cierre (5 minutos): Cada grupo compartirá su investigación en una breve presentación para el resto de la clase.


Sesión 3: Análisis de la relación entre megad