Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias, es decir, se debe promover el desarrollo de habilidades cognitivas, socioafectivas y comunicativas en los alumnos.

Planeación de clase para Química: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo:

• Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Competencias a desarrollar:

• Habilidades cognitivas: Observación, comparación, análisis y síntesis.


• Habilidades socioafectivas: Trabajo en equipo y respeto a las ideas de los demás.


• Habilidades comunicativas: Expresión oral y escrita de ideas y conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema "Los alumnos no diferencian las propiedades extensivas e intensivas".

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos que permitan evaluar el logro del objetivo propuesto durante el desarrollo de las sesiones.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos no diferencian las propiedades extensivas e intensivas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por propiedades extensivas e intensivas.

Desarrollo:

• Explicar la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una actividad experimental en la cual se compare la masa y el volumen de diferentes objetos.


• Pedir a los alumnos que registren sus observaciones y resultados en una tabla.

Cierre:

• Compartir en grupo las observaciones y resultados obtenidos.


• Elaborar una conclusión en conjunto sobre las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2: