Introducción a los pueblos y culturas de América y el mundo

Carlos Villegas
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Desarrollo de competencias y promoción de valores como el respeto y la diversidad cultural.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los pueblos y culturas de América y el mundo
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Conocer la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a cumplir.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los pueblos y culturas de América y el mundo.

  3. Mostrar imágenes y videos de diferentes culturas y pueblos originarios de América y el mundo, resaltando sus costumbres, tradiciones y formas de vivir.

  4. Realizar una actividad de reflexión donde los alumnos compartan sus impresiones y aprendizajes, identificando la importancia del respeto hacia estas diferentes culturas.


Recursos:



  • Imágenes y videos de diferentes culturas y pueblos originarios.

  • Pizarra o pizarrón.

  • Material impreso para la actividad de reflexión.


Sesión 2:
Tema: Vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Explorar la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.


Actividades:



  1. Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

  2. Presentar a los alumnos diferentes casos de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de América y el mundo.

  3. Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen sobre la vida cotidiana de un pueblo originario, comunidad o grupo so