Introducción al manejo reflexivo de información

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Introducción al manejo reflexivo de información
Objetivo: Los alumnos emplearán elementos de los textos que organizan el contenido para localizar información.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una motivación, como presentar una noticia interesante y preguntar a los alumnos si saben cómo encontrar información relevante en ella.


2. Explicar al grupo el objetivo de la clase y el tema a tratar.


3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan elementos de los textos que organizan el contenido, como títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave.


4. Mostrar ejemplos de textos con diferentes elementos de organización y pedir a los alumnos que identifiquen dichos elementos.


5. Trabajar en parejas para que los alumnos practiquen identificando elementos de organización en textos cortos proporcionados.


6. Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus respuestas y se retroalimenten.


7. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan un texto de su elección y marquen los elementos de organización que encuentren.

Sesión 2:
Tema: Aplicación del manejo reflexivo de información
Objetivo: Los alumnos usarán los elementos de los textos que organizan el contenido para localizar información en textos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando la actividad asignada en la sesión anterior.


2. Pedir a los alumnos que compartan sus textos y los elementos de organización que encontraron.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos trabajen en grupos pequeños. Cada grupo recibirá un texto diferente y deberá identificar lo