Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de un libro de relatos sobre el día del amor y la amistad.


• Lectura de un relato autobiográfico sobre el día del amor y la amistad para despertar el interés de los alumnos.


• Introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos: explicar qué es una narración autobiográfica y su importancia para la construcción de la identidad personal.


• Generar una lluvia de ideas sobre sucesos autobiográficos relacionados con el día del amor y la amistad.

Sesión 2 (Selección de sucesos):

• Reflexión individual: los alumnos deben elegir 3 sucesos autobiográficos relacionados con el día del amor y la amistad que consideren significativos.


• Trabajo en grupos: compartir los sucesos seleccionados y discutirlos en grupo. Cada grupo debe llegar a un consenso sobre los sucesos más significativos.


• Puesta en común: cada grupo comparte sus sucesos seleccionados y se elige, de manera conjunta, los sucesos más significativos para organizarlos en el libro de relatos.

Sesión 3 (Organización de sucesos):

• Presentación de estructuras narrativas: explicar a los alumnos las distintas partes que conforman una narración (inicio, desarrollo y desenlace) y cómo organizar sus sucesos de manera coherente en una narración.


• Trabajo individual: cada alumno debe organizar sus sucesos seleccionados en una narración autobiográfica, siguiendo las estructuras narrativas presentadas.


• Trabajo en parejas: los alumnos se agrupan en parejas para revisar y retroalimentar sus narraciones. Deben asegura