Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Innovación y tecnología educativa.

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: La falta de inclusión, tiene un impacto negativo en la salud mental y el bienestar de las personas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: La falta de inclusión, tiene un impacto negativo en la salud mental y el bienestar de las personas.


• Generar una discusión en torno a las posibles consecuencias de la falta de inclusión en la vida de las personas.


• Plantear la conexión entre la falta de inclusión y la importancia de la interpretación de datos.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media).


• Proporcionar ejemplos de conjuntos de datos y guiar a los alumnos en el cálculo de las diferentes medidas de tendencia central y de dispersión.


• Solicitar a los alumnos que justifiquen sus decisiones utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos.


• Plantear un