Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Enfoque de educación inclusiva y promoción de los valores.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema a trabajar: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Planteamiento del problema de indisciplina y su impacto en el bienestar individual y colectivo.

Desarrollo:

• Actividad de calentamiento: Juego de relevos en equipos.


• Explicación de las diferentes potencialidades a trabajar durante la clase.


• Realización de actividades motrices que promuevan la creatividad y expresión corporal, como la creación de una coreografía grupal.


• Realización de actividades de relación y trabajo en equipo, como juegos de colaboración.


• Aplicación de elementos de la condición física en las actividades motrices y recreativas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las potencialidades trabajadas y su importancia para el bienestar individual y colectivo.


• Puesta en común de ideas y opiniones sobre el problema de indisciplina y posibles soluciones.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y proponer estrategias para prevenir la indisciplina en el aula y en la escuela.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Planteamiento de la actividad de Aprendizaje Servicio: Diseñar y realizar una campaña de promoción de valores y convivencia en la escuela.

Desarrollo:

• Explicación de los valores a trabajar en la campaña y su relación con el bienestar individual y colectivo.


• Organización de los grupos de trabajo y asignación de tareas específicas.


• Planificación y diseño de la campaña: elaboración de carteles, vídeos, actividades lúdicas, etc.


• Pue