Introducción al tema y exploración de representaciones cartográficas de la localidad

Melany Serafin
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las personas de distintas culturas interactúan de diferente manera con los ecosistemas, distinguiendo las formas de trabajo en que las mujeres y las personas de los pueblos originarios, afrodescendientes y otras culturas de su entidad o país, conviven de manera más armónica con los ecosistemas, protegiéndolos y preservándolos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de representaciones cartográficas de la localidad


Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas en la ubicación de la localidad y su relación con los ecosistemas.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de un video corto que muestre ejemplos de diferentes culturas y comunidades interactuando con los ecosistemas de manera sostenible.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Explicar el concepto de representaciones cartográficas y su importancia.

  4. Proporcionar a los alumnos mapas físicos y políticos de la localidad y pedirles que los observen y analicen.

  5. En grupos, los alumnos deberán identificar y marcar en el mapa los ecosistemas presentes en la localidad, así como los lugares donde las personas interactúan con ellos de manera sostenible.

  6. Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  7. Realizar una actividad de reflexión individual sobre las formas de trabajo en que las mujeres y las personas de los pueblos originarios, afrodescendientes y otras culturas de la localidad conviven de manera más armónica con los ecosistemas, protegiéndolos y preservándolos.


Sesión 2: Investigación y elaboración de propuestas para la convivencia armónica con los ecosistemas


Objetivo: Distinguir las formas de trabajo en que las diferentes culturas de la localidad conviven de manera más armónica con los ecosistemas, proponiendo acciones para protegerlos y preservarlos.


Actividades:



  1. Retroalimentar sobre las conclusiones de la sesión anterior y promover un debate sobre las formas de trabajo sos