Introducción a la lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y debe incluir estrategias para trabajar de manera inclusiva, considerando las necesidades educativas especiales de los alumnos.

Sesión 1: Introducción a la lectura compartida en voz alta

Objetivo de la sesión: Establecer correspondencias entre oralidad y escritura a través de la lectura compartida en voz alta.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y motivación: Compartir con los alumnos la importancia de la lectura y cómo nos ayuda a desarrollar habilidades de comprensión y expresión oral y escrita.
   b. Planteamiento del problema: Presentar el problema de falta de disciplina y límites en el aula y cómo esto puede afectar el aprendizaje de la lectura y la escritura.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de la historia: Leer en voz alta un cuento o fragmento de un libro relacionado con el tema del ABP.
   b. Actividad de comprensión: Plantear preguntas relacionadas con la historia leída para fomentar la participación y el análisis de la narración.
   c. Reflexión sobre la lectura: Promover una discusión sobre lo que aprendieron de la lectura y cómo se relaciona con la vida cotidiana de los alumnos.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Evaluación formativa: Hacer una autoevaluación sobre su participación y comprensión de la lectura compartida.
   b. Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que seleccionen un libro que les guste y lo lleven a la siguiente sesión para compartirlo con sus compañeros.

   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de participación en la discusión de la lectura compartida.
Criterios de evaluación: Participación activa, aportación de ideas, respeto hacia l