Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

competencias y saber hacer.

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con los ecosistemas.

Actividad:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre mapas y representaciones cartográficas.


2. Presentar imágenes de diferentes tipos de mapas y comentar brevemente sobre cada uno.


3. Realizar en conjunto una lluvia de ideas sobre los ecosistemas y su importancia para la vida.


4. Explicar la relación entre las representaciones cartográficas y los ecosistemas como sustento de la vida.

Recursos: Imágenes de mapas, pizarrón o papelógrafo para la lluvia de ideas.

Sesión 2:

Objetivo: Reconocer la ubicación de la localidad y/o comunidad dentro de la entidad y del país, utilizando los puntos cardinales.

Actividad:

1. Mostrar un mapa de la entidad y el país.


2. Explicar los conceptos de puntos cardinales (norte, sur, este, oeste) y cómo se utilizan en las representaciones cartográficas.


3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen la ubicación de su localidad y/o comunidad utilizando los puntos cardinales.

Recursos: Mapa de la entidad y el país, ejercicios prácticos.

Sesión 3:

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas utilizando los puntos cardinales.

Actividad:

1. Repasar los conceptos de puntos cardinales.


2. Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen un mapa de su localidad y/o comunidad, utilizando los puntos cardinales para la ubicación.


3. Facilitar materiales como lápices de colores, reglas y compases para que los alumnos puedan elaborar mapas detallados.

Recursos: Hojas en blanco, lápices de colores, reglas, compases.

Sesión 4:

Objetivo: A