Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Mónica Adriana Sánchez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque: Interculturalidad y Sustentabilidad


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán la relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.


Desarrollo:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar a los alumnos la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en la preservación del medio ambiente.

    • Exponer brevemente ejemplos de cómo los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.



  2. Actividad en equipos: Investigación (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

    • Asignar a cada equipo una cultura o pueblo originario del país para que investiguen cómo se relacionan con la naturaleza.

    • Los alumnos deben buscar información sobre las prácticas y acciones que realizan estas culturas para cuidar y preservar el medio ambiente.

    • Proporcionar material de consulta (libros, internet, etc.) para guiar la investigación.



  3. Puesta en común y reflexión (15 minutos)



    • Cada equipo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.

    • Fomentar la reflexión y el debate sobre las diferentes formas en que las culturas se relacionan con la naturaleza.

    • Destacar la importancia de aprender de estas prácticas para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio ambiente.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Desarrollo:



  1. Repaso de la