Descubriendo nuestras necesidades y emociones

daniela valencia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de valores.


Sesión 1: Descubriendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Conversación sobre las necesidades básicas del ser humano: alimentación, descanso, afecto, etc.

    • Pregunta a los alumnos sobre cómo expresan sus necesidades y emociones.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes que representen diferentes emociones y necesidades.

    • Diálogo guiado sobre las imágenes: ¿Qué emoción representa esta imagen? ¿Qué necesidad crees que está relacionada con esta emoción?

    • Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones donde expresan una necesidad o emoción determinada.

    • Compartir las representaciones con el resto del grupo.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones de manera adecuada.

    • Tarea para la siguiente sesión: Pensar en una situación en la que hayan sentido una emoción intensa y preparar cómo la van a contar en clase.




Sesión 2: Compartiendo nuestras vivencias y gustos (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos sobre cómo expresan sus vivencias y gustos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Cada alumno cuenta su experiencia previamente preparada.

    • El resto del grupo escucha atentamente y hace preguntas para conocer más detalles.

    • Actividad de expresión corporal: Los alumnos crean una coreografía grupal relacionada con una situación que les haya gustado o emocionado.

    • Presentación de la coreografía al resto del grupo.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre