Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

Jaide Medina
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación integral, que promueva el desarrollo cognitivo, emocional y social de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva (15 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Breve explicación sobre la importancia de cuidar nuestra salud personal y colectiva.

  • Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes acciones de higiene, limpieza y actividad física que conocen.


Sesión 2: Actividades prácticas sobre higiene, limpieza y actividad física (25 minutos)



  • Revisión de las acciones de higiene, limpieza y actividad física mencionadas en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de limpieza de su aula o un área del colegio, utilizando implementos de limpieza adecuados y siguiendo las normas de seguridad e higiene.

  • Actividad física: Los alumnos realizarán una serie de ejercicios cortos de estiramientos y movimientos corporales, promoviendo la importancia de la actividad física diaria.


Sesión 3: Alimentación saludable y hábitos de higiene personal (20 minutos)



  • Breve explicación sobre la importancia de una alimentación saludable y los beneficios que aporta.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica de clasificación de alimentos, donde identificarán aquellos que son saludables y aquellos que no lo son.

  • Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus aprendizajes y realizarán una lista de los hábitos de higiene personal que consideran más importantes.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participativa



  • El docente observará la participación activa de los alumnos en las actividades prácticas de limpieza y actividad física, así