La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Ignacio Manuel Altamirano
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo sostenible y valoración de los conocimientos ancestrales.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".
- Motivación: Mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios y destacar su relación armoniosa con la naturaleza.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen los alumnos que los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos clave: diversidad de saberes, recursos naturales, agricultura, pastoreo y pesca sustentables.
- Actividad de indagación: En grupos, los alumnos investigarán sobre los saberes de un pueblo originario de la región y cómo han contribuido a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables. Deben buscar información en fuentes confiables y elaborar un breve informe.
Cierre:
- Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Reflexión colectiva: ¿Qué aprendieron sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales? ¿Cómo creen que estos conocimientos pueden ser aplicados en la actualidad?
- Tarea: Los alumnos deben comunicar sus hallazgos utilizando diferentes lenguajes y representaciones, como un afiche, una presentación en PowerPoint o un video corto.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación sobre las tareas realizadas por los alumnos.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que los saberes de los pueblos originarios pueden contribuir a una agricultura, pastoreo y pesca sustentables en la región.
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