Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

educación inclusiva, promoviendo la participación activa de todos los alumnos, adaptando las actividades a sus necesidades y ofreciendo apoyo individualizado cuando sea necesario.

Planificación de clase:

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo (PDA): Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que existen diferentes formas de expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos, tanto verbalmente como a través de gestos, miradas, dibujos, etc.


• Actividad 1: Juego de expresión emocional. Los alumnos se sentarán en un círculo y se les pedirá que expresen una emoción utilizando solamente gestos y expresiones faciales. Los demás compañeros deberán adivinar la emoción que están representando.


• Actividad 2: Dibujo de emociones. Se les proporcionará a los alumnos papel y colores, y se les pedirá que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente. Luego, en pequeños grupos, compartirán sus dibujos y explicarán por qué eligieron esa emoción.


• Cierre: Reflexionar sobre las diferentes formas de lenguaje utilizadas en las actividades y cómo pueden ayudarnos a construir vínculos afectivos con los demás.

Sesión 2:

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior mediante una breve conversación.


• Actividad 1: Juego de palabras y gestos. Se formarán parejas y se les entregará a cada una una tarjeta con una palabra y un gesto correspondiente. Los alumnos de