Los textos en el entorno familiar

alejandra martinez
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Tema: Los textos en el entorno familiar


Objetivo (PDA): Explorar los diferentes portadores de texto que se encuentran en el ambiente familiar, identificando quién los usa, con qué propósito y en qué lengua están escritos.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Saludo y motivación: realizar preguntas a los alumnos sobre los diferentes tipos de textos que utilizan en su hogar.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: pedir a los alumnos que mencionen algunos textos que utilizan en su hogar.


Desarrollo:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos que en esta clase van a explorar los diferentes portadores de texto que se encuentran en su entorno familiar.

  • Organización en grupos: dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes para realizar la actividad.

  • Actividad de exploración: entregar a cada grupo una lista de portadores de texto comunes en los hogares (libros, revistas, documentos digitales, etc.) y pedirles que identifiquen quién los usa, con qué propósito y en qué lengua están escritos.

  • Registro de respuestas: cada grupo debe registrar sus respuestas en un papelógrafo o en una hoja de papel grande.


Cierre:



  • Puesta en común: cada grupo comparte sus respuestas con el resto de la clase.

  • Reflexión y conclusiones: guiar una conversación en la que los alumnos puedan reflexionar sobre la importancia de los textos en su entorno familiar y cómo pueden utilizarlos para diferentes propósitos.

  • Evaluación formativa: realizar una ronda de preguntas rápidas a los alumnos para evaluar su comprensión del tema.


Instrumentos de evaluación formativa:


1.