Cuidado de la salud personal y colectiva

Jaide Medina
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje servicio.


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo PDA: Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos):



    • Iniciar la sesión con una dinámica de grupo donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la importancia de la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza para el cuidado de la salud.

    • Realizar preguntas provocadoras para despertar el interés de los alumnos, como "¿Qué pasa si no nos lavamos las manos?" o "¿Por qué es importante hacer ejercicio?".



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Proyectar imágenes o videos cortos que muestren diferentes situaciones relacionadas con la salud personal y colectiva, como personas haciendo ejercicio, lavándose las manos o comiendo alimentos saludables.

    • Explicar brevemente cómo estas acciones contribuyen al cuidado de la salud.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad práctica relacionada con el cuidado de la salud, como hacer una lista de alimentos saludables, dibujar una rutina de actividad física o crear carteles sobre la importancia de la higiene personal.

    • Proporcionarles materiales necesarios para llevar a cabo la actividad.

    • Acompañar a los grupos durante la realización de las actividades, brindando apoyo y respondiendo preguntas.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta su actividad con el resto de la clase.

    • Guiar una ref