Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y artísticos

Plan de clase

Enfoque de inclusión y diversidad.

Sesión 1: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y artísticos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Duración: 45 minutos

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para despertar el cuerpo y preparar a los alumnos para la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de la expresión de emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y artísticos. Explicar que cada persona puede expresarse de diferentes maneras y que hoy van a explorar cómo representar sus emociones y experiencias a través de dibujos y símbolos.


• Actividad 1: Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales para dibujar (lápices de colores, crayones, etc.). Pedirles que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente y que quieran expresar. Animarlos a utilizar diferentes colores y formas para representar su emoción.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos con el resto de la clase. Cada alumno deberá explicar qué emoción representa su dibujo y por qué eligió esos colores y formas.


• Actividad 3: Mostrar diferentes símbolos y dibujos que representan emociones (por ejemplo, caritas felices, tristes, enojadas, etc.). Los alumnos deberán identificar la emoción representada por cada símbolo y dibujo.


• Actividad 4: Realizar una actividad de expresión corporal relacionada con las emociones. Por ejemplo, pedir a los alumnos que muestren con su cuerpo cómo se sienten cuando están fe