¡Cuidemos nuestro entorno!

Víctor Javier Martínez
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: ¡Cuidemos nuestro entorno!


Tema: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable


Objetivo (PDA): Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Contaminación y cuidado del medio ambiente mediante el uso de prácticas sustentables.


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema (15 minutos)



  • Presentación del tema y del problema a través de una pregunta desencadenante: ¿Cómo podemos contribuir a reducir la contaminación y cuidar el medio ambiente?

  • Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre posibles soluciones. Registrarlas en un cartel.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un área de investigación relacionada con el problema (ejemplo: reciclaje, ahorro de energía, conservación del agua).

  • Cada grupo realizará una investigación en línea y en la biblioteca sobre su tema asignado.

  • Los estudiantes deben recopilar información y reflexionar sobre las consecuencias de la contaminación y la importancia de las prácticas sustentables.


Sesión 3: Análisis de la información (45 minutos)



  • Los grupos presentarán su investigación y explicarán los principales puntos aprendidos sobre su tema.

  • Se fomentará el debate y la reflexión en el aula sobre la importancia de implementar prácticas sustentables en la vida cotidiana.


Sesión 4: Planificación de acciones (45 minutos)



  • En grupos, los estudiantes diseñarán un plan de acción concreto para abordar el problema de la contaminación y promove