Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles que durante las próximas sesiones trabajarán en el análisis del gobierno de Antonio López de Santa Anna.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de Santa Anna y su gobierno para conocer los conocimientos previos de los alumnos.


• Comentar a los estudiantes el problema a resolver: conocer el gobierno de Santa Anna y las características de su dictadura.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos y fuentes de información relacionadas con Santa Anna y su gobierno.


• Pedir a los alumnos que analicen las fuentes y extraigan conclusiones sobre las características y contexto en que se desarrolló la dictadura de Santa Anna.


• Los estudiantes deberán trabajar en equipo, investigando, discutiendo y compartiendo ideas para obtener conclusiones.

Cierre:

• Cada grupo presentará las conclusiones obtenidas a través de un breve informe oral.


• Fomentar la participación y el debate entre los grupos, permitiendo que realicen preguntas y comentarios sobre las conclusiones presentadas.


• Hacer una síntesis de las principales conclusiones obtenidas por los alumnos, resaltando las características y el contexto de la dictadura de Santa Anna.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Plantear a los alumnos un nuevo problema relacionado con la dictadura de Santa Anna, por ejemplo: ¿Qué consecuencias tuvo la dictadura de Santa Anna en México?

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, investiguen y analicen las consecuencia