Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Analizarán caricaturas periodísticas para expresar su opinión de un tema relevante en la comunidad educativa.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos comunicar sucesos significativos de nuestra vida utilizando los géneros periodísticos de opinión?"


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los géneros periodísticos y su utilidad para comunicar noticias y opiniones.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la comunicación efectiva de sucesos significativos.


• Introducción al concepto de evento familiar, escolar o comunitario significativo y su relevancia en la memoria colectiva.


• Presentación del proyecto comunitario como metodología de trabajo para investigar y comunicar sucesos significativos.

Fase 2: Desarrollo

• División de los alumnos en grupos de trabajo (preferiblemente en grupos heterogéneos).


• Asignación de un evento familiar, escolar o comunitario significativo a cada grupo. Los eventos pueden ser propuestos por los alumnos o seleccionados por el docente.


• Investigación de los eventos asignados utilizando diversas fuentes de información (entrevistas, libros, periódicos, intern