Introducción al tema de narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1: Introducción al tema de narración de sucesos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo de la sesión:

• Comprender los elementos de un texto autobiográfico y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es una autobiografía y qué elementos consideran que debe tener.


• Comentar brevemente ejemplos de textos autobiográficos que los estudiantes hayan leído o escuchado previamente.

2. Presentación del tema (15 minutos):

• Proyectar una presentación de diapositivas con ejemplos de textos autobiográficos y explicar los elementos más comunes que suelen tener.


• Destacar la importancia de narrar en primera persona del singular, ya que se trata de la historia personal y las experiencias vividas por el autor.

3. Actividad práctica (15 minutos):

• Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban brevemente una anécdota personal que les gustaría compartir.


• En parejas, los estudiantes intercambiarán sus anécdotas y las leerán en voz alta.


• Invitar a algunos voluntarios a compartir sus anécdotas con el resto de la clase y reflexionar sobre por qué eligieron narrarla en primera persona del singular.

4. Cierre de la sesión (5 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la clase.


• Plantear una pregunta abierta relacionada con el tema para que los estudiantes reflexionen en casa y puedan compartirla en la siguiente sesión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al