La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y establecer un ambiente participativo.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica?"


• Brindar un ejemplo de un diagrama de Lewis y explicar cómo se relaciona con la Tabla periódica.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo de no más de 5 estudiantes.


• Proporcionar a cada grupo una lista de elementos químicos y su número atómico.


• Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre la estructura electrónica de los elementos proporcionados y que determinen los electrones de valencia de cada uno.


• Los estudiantes deben crear un diagrama de Lewis para cada elemento y relacionarlo con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.


• Los estudiantes deben registrar sus hallazgos y conclusiones en un informe escrito.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y diagramas de Lewis al resto de la clase.


• Se realiza una retroalimentación grupal sobre los resultados obtenidos.


• Se plantean posibles aplicaciones de los diagramas de Lewis en la vida cotidiana y en la química.

Sesión 2:

Inicio:

• Se realiza una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Se plantea la siguiente pregunta: "¿Cómo podemos relacionar los diagramas de Lewis con las propiedades de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico de los elementos químicos?"

Desarrollo:

• Se proporciona a los estudiantes información sobre las propiedades de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Se solicita a los estudiantes que