Introducción a los recursos y juegos del lenguaje.

Mayra Visoso
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Proyecto Comunitario


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje.
Objetivo: Presentar a los alumnos diferentes recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde cada niño se presente y diga una palabra que le guste.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes y objetos que representen palabras desconocidas.

  3. En grupo, los alumnos deberán interpretar el significado de las palabras desconocidas a partir del contexto de las imágenes y objetos.

  4. Realizar un juego de adivinanzas donde los alumnos tengan que descubrir el significado de palabras desconocidas.


Sesión 2:
Tema: Juegos del lenguaje relacionados con las vocales.
Objetivo: Fortalecer la identificación de las vocales y relacionarlas con imágenes y sonidos.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de reconocimiento de las vocales, donde los alumnos tengan que identificarlas en diferentes palabras.

  2. Mostrar imágenes de objetos que comiencen con cada una de las vocales y pedir a los alumnos que digan el nombre del objeto en voz alta.

  3. Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos tengan que relacionar una imagen de objeto con la vocal correspondiente a través del sonido de la letra.


Sesión 3:
Tema: Recursos y juegos del lenguaje en la comunidad.
Objetivo: Conocer los recursos y juegos del lenguaje propios de la comunidad.


Actividades:



  1. Invitar a un miembro de la comunidad que tenga experiencia en juegos del lenguaje a clase.

  2. Realizar una entrevista al invitado para conocer los juegos del lenguaje que se practican en la comunidad.
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