Introducción a los números decimales
Andreina Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1: Introducción a los números decimales (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje:
- Leer, escribir y ordenar números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra.
- Interpretar números decimales en diferentes contextos.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve actividad para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, mostrar diferentes tarjetas con números decimales y pedir a los alumnos que las ordenen de menor a mayor.
- Plantear el problema "Informacion": ¿Cómo podemos utilizar los números decimales para interpretar y organizar información en diferentes contextos?
- Exploración (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una tarjeta con un número decimal escrito en notación decimal y letra.
- Pedir a los alumnos que en sus grupos discutan y compartan la manera en que interpretan y representan el número decimal en diferentes contextos (por ejemplo, dinero, mediciones, porcentajes, etc.).
- Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
- Explicación (10 minutos):
- Realizar una explicación teórica sobre cómo leer, escribir y ordenar números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra.
- Durante la explicación, mostrar ejemplos prácticos y proporcionar a los alumnos estrategias para identificar y comparar los diferentes lugares decimales.
- Práctica (10 minutos):
- Proporcionar a los alumnos una hoja de ejercicios con problemas que involucren la lectura, escritura y orden de números decimales.
- Los alumnos deberán resolver los ejercicios de manera individual o en parejas.
- Cierre (5 minutos):
- Realiza