Identificación de situaciones de discriminación en el ámbito escolar

Juan Carlos Morales
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Identificación de situaciones de discriminación en el ámbito escolar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos conocerán y analizarán situaciones de discriminación en el ámbito escolar, relacionadas con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Situaciones de discriminación en el ámbito escolar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por discriminación y ejemplos de situaciones discriminatorias que puedan identificar.



  2. Introducción al tema (15 minutos)



    • Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes situaciones de discriminación en el ámbito escolar.

    • Realizar preguntas para reflexionar sobre las situaciones presentadas, como: ¿Qué tipo de discriminación se puede identificar en estas situaciones? ¿Qué efectos tienen estas situaciones en las personas que las sufren? ¿Qué podemos hacer para evitar estas situaciones?



  3. Análisis y reflexión (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de discriminación en el ámbito escolar.

    • Cada grupo deberá analizar y reflexionar sobre la situación asignada, identificando el tipo de discriminación presente y las posibles consecuencias para los involucrados.

    • Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve puesta en común de las conclusiones obtenidas por los grupos.

    • Recordar a los alumnos la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos en el