Introducción al tema y observación de plantas y animales

Paloma Verdugo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y observación de plantas y animales


Objetivo: Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el tema que se abordará: Características del entorno natural y sociocultural.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las características de las plantas y animales.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles lupas y lentes de aumento.

  • Salir al patio o a un área cercana para que los alumnos observen diferentes plantas y animales.

  • Guíar a los alumnos en la observación y fomentar la comparación de las características de las plantas y animales, como forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas y tallos, si son árboles, arbustos o yerbas, etc.

  • Los alumnos pueden tomar notas o hacer dibujos de lo que observan.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Regresar al salón de clases y pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y comparaciones.

  • Hacer preguntas para fomentar la reflexión, como: ¿Qué características son similares entre las plantas que observaron? ¿Y entre los animales? ¿Qué diferencias encontraron?


Sesión 2: Interacciones de plantas y animales con los componentes naturales


Objetivo: Describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar brevemente lo apren