Introducción al tema y formulación de hipótesis

Plan de clase

aprendizaje por indagación, promoviendo la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento.

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de hipótesis (50 minutos)
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las consecuencias de la carencia o exceso de nutrientes en la dieta.


• Explicar brevemente el concepto de hipótesis y su importancia en la investigación científica.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Cuál es la relación entre el consumo excesivo de sal y la hipertensión?"


• Cada grupo deberá formular una hipótesis que responda a la pregunta asignada.


• Brindar a los estudiantes recursos como libros, artículos científicos y acceso a internet para que investiguen y fundamenten su hipótesis.


• Los estudiantes deben registrar sus hipótesis y la evidencia que encuentren en un cuaderno de trabajo.

Cierre:

• Cada grupo presenta su hipótesis y la evidencia encontrada.


• Realizar una discusión grupal sobre las hipótesis planteadas y las evidencias encontradas, resaltando la importancia de investigar y fundamentar las afirmaciones.


• Los estudiantes deben registrar en su cuaderno de trabajo las conclusiones de la discusión.

Sesión 2: Interpretación de datos y correlación de enfermedades con el consumo de nutrientes (50 minutos)
Inicio:

• Repasar brevemente las hipótesis planteadas en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de correlación entre la incidencia de enfermedades y