Valoración de los ecosistemas y las interacciones de la comunidad con la naturaleza para su preservación responsable y sustentable.

Camila Hortelano
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interaccion de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, a agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

sostenibilidad y promover en los alumnos la reflexión crítica sobre las interacciones entre la sociedad y la naturaleza.


Tema: Valoración de los ecosistemas y las interacciones de la comunidad con la naturaleza para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo PDA: Analizar críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Valoración de los ecosistemas y las interacciones de la comunidad con la naturaleza.

    • Motivar a los alumnos mediante una pregunta: ¿Por qué es importante valorar los ecosistemas y cómo nuestras acciones afectan a la naturaleza?



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema a resolver: Aprendan la diferencia y la importancia de la flora y fauna.

    • Proporcionar a los alumnos un caso de estudio en el que se evidencie la problemática planteada.



  3. Trabajo en grupos (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Cada grupo deberá investigar y discutir sobre la importancia de la flora y fauna en los ecosistemas.

    • Utilizar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para obtener información relevante.