Construcción del proyecto de vida

ALBA JUDITH MAYO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría:
Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel educativo: Secundaria 2º
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo de la clase (PDA): Replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase de Inicio:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y recordatorio del tema trabajado anteriormente. Pregunta a los alumnos si recuerdan en qué consiste la construcción del proyecto de vida y su importancia.



  2. Actividad de reflexión (10 minutos): Proyectar imágenes de personas exitosas en diferentes ámbitos (personal, profesional, comunitario) y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles creen que son las metas que dichas personas se propusieron para llegar a donde están. Luego, se les invita a comentar en parejas sus respuestas.




Fase de Desarrollo:
3. Exposición del problema (10 minutos): Explicar a los alumnos que se ha identificado que diversos distractores están generando un ambiente que propicia la falta de interés en el aprendizaje y socioemocional. Pedirles que compartan en plenaria cuáles distracciones han identificado y cómo creen que estas afectan su bienestar personal y comunitario.



  1. Trabajo en grupo (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar las distracciones más comunes en el entorno escolar y proponer estrategias para superarlas. Cada grupo deberá elaborar un pequeño proyecto para llevar a cabo una acción en la comunidad escolar que ayude a reducir dichas distracciones.


Fase de Cierre:
5. Puesta en común