Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Tonatiuh Santos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1:
Tema: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos
Objetivo: Comprender los conceptos básicos del Sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de imágenes de la Tierra, Luna y Sol. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estos astros.

  2. Desarrollo: Leer en voz alta un texto informativo sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol. Realizar una lectura en voz alta compartida, donde los alumnos sigan el texto a la vez que se va leyendo.

  3. Práctica: Realizar una actividad de completar oraciones acerca de los conceptos aprendidos. Por ejemplo: "La Tierra gira alrededor del ___________", "La Luna tiene _____________ fases", etc.

  4. Cierre: Realizar una rueda de preguntas para que los alumnos compartan lo que aprendieron en la sesión.


Sesión 2:
Tema: Movimiento de la Tierra alrededor del Sol
Objetivo: Comprender el movimiento de la Tierra alrededor del Sol y cómo afecta a los fenómenos naturales


Actividades:



  1. Inicio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Realizar preguntas sobre el movimiento de la Tierra alrededor del Sol.

  2. Desarrollo: Leer en voz alta un texto informativo sobre el movimiento de la Tierra alrededor del Sol. Realizar una lectura compartida, donde los alumnos sigan el texto a la vez que se va leyendo.

  3. Práctica: Realizar una actividad de observación del comportamiento de las sombras a lo largo del día. Los alumnos deberán tomar notas y dibujar las sombras en diferentes momentos del día.

  4. Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre cómo