Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y centrado en el alumno.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las producciones gráficas y desarrollar la habilidad de reconocer las letras del nombre.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: los alumnos se saludan y realizan ejercicios de estiramiento para activar el cuerpo y la mente.
   
   
   • Lluvia de ideas: se les pregunta a los alumnos si saben qué son las producciones gráficas y se anotan las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: se muestra a los alumnos diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios, como tarjetas de cumpleaños, carteles de publicidad, libros, etc.
   
   
   • Taller de reconocimiento de letras: se les entrega a cada alumno un papel con su nombre impreso en letras grandes y se les pide que identifiquen y subrayen las letras de su nombre.
   
   
   • Juego de asociación: se forman parejas de alumnos y se les da un conjunto de tarjetas con las letras del abecedario. Deben buscar las letras de su nombre y juntarlas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: se realiza una breve conversación sobre lo aprendido en la sesión y cómo las producciones gráficas pueden ayudarnos a comunicarnos con los demás.
   
   
   • Tarea: se les pide a los alumnos que busquen en casa objetos que tengan su nombre escrito y los traigan a la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Reforzar el reconocimiento de las letras del nombre y relacionarlas con el entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso: se realiza un juego de repaso en el que los alumnos deben levantar la mano cuando escuchan la letra de su n