Introducción y exploración de objetos del entorno

MARGARITA AGUILERA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y debe incluir estrategias para atender a la diversidad de los alumnos.


Sesión 1: Introducción y exploración de objetos del entorno


Objetivo de la sesión: Observar y manipular diferentes objetos del entorno para identificar sus características y propiedades.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los objetos que utilizan en su vida cotidiana.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre los objetos del entorno, sus características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

  3. Actividad 1: En grupos, entregar a cada equipo una caja con diferentes objetos del entorno (ejemplo: una pluma, una piedra, una botella de plástico, un crayón, etc.). Los alumnos deberán observar y manipular los objetos, identificar sus características (color, tamaño, olor, textura) y registrarlas en una ficha.

  4. Plenaria: Invitar a cada grupo a compartir las características que encontraron en los objetos. Realizar una lluvia de ideas para clasificar los objetos en base a las características mencionadas.

  5. Actividad 2: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes objetos dibujados. Los alumnos deberán colorear los objetos de acuerdo a las características que se les indique (ejemplo: colorear de azul los objetos que sean de metal, colorear de verde los objetos que sean de madera).

  6. Cierre de la sesión: Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de conocer las características de los objetos del entorno en nuestra vida cotidiana.


Sesión 2: Clasificación de objetos del entorno


Objetivo de la sesión: Clasificar objetos del entorno en base a las características