Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1 (Introducción)

Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la cultura de paz y analizar la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos territoriales.

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos una presentación en la que se explique qué es la cultura de paz y se resalten los valores del diálogo, la negociación y la tolerancia.


• Actividad de reflexión: Se propondrá a los alumnos que compartan ejemplos de conflictos territoriales que hayan presenciado o escuchado en su comunidad o en el país. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo se resolvieron y si se cumplieron los valores de la cultura de paz.


• Lectura de textos informativos: Se repartirán textos informativos relacionados con conflictos territoriales en México, tanto en el pasado como en el presente. Los alumnos deberán leerlos y reflexionar sobre las causas, el desarrollo y la resolución de dichos conflictos.

Sesión 2 (Análisis de conflictos territoriales del pasado)

Objetivo: Analizar críticamente ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado relacionados con la disposición, obtención y despojo de recursos, así como las diferencias económicas, políticas y culturales.

• Exposición de casos de estudio: Se presentarán a los alumnos algunos casos de conflictos territoriales en México en el pasado, como la guerra cristera o la lucha por la tierra en Chiapas. Se les explicará cada caso y se les animará a analizarlo críticamente.


• Trabajo en grupos: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará un caso de estudio para analizar en detalle. Cada grupo deberá identificar las causas del co