Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena de su contexto.

Lilia Hernandez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura en lenguas indígenas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque intercultural bilingüe (EIB).


Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.


Objetivo: Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura en lenguas indígenas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: La pérdida de la lengua indígena como lengua materna de la comunidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la adaptación de textos literarios a otros lenguajes.



  2. Rúbrica para evaluar la sensibilización de la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura en lenguas indígenas.




Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de un conversatorio sobre la importancia de preservar y valorar la lengua indígena como lengua materna.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Presentación de ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos en lengua indígena.

  • Análisis y discusión de los elementos literarios presentes en dichos textos.

  • Explicación del proyecto comunitario a realizar: adaptar los textos literarios a otros lenguajes (música, teatro, danza, etc.) para sensibilizar a la comunidad.


Cierre: (10 minutos)



  • Reflexión final sobre la importancia de la literatura en lenguas indígenas.

  • Tarea: investigar y recopilar más textos literarios tradicionales y contemporáneos en lengua indígena.


Sesión 2:


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