Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Enfoque del proyecto comunitario:

El proyecto comunitario se centrará en la importancia de la argumentación y la expresión oral en el debate de temas polémicos. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y discutir sobre temas de interés para la comunidad, y luego presentarán sus argumentos de manera oral.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • El maestro introducirá el tema de la argumentación y la importancia de expresar opiniones basadas en argumentos.
   
   
   • Se les preguntará a los estudiantes si saben lo que significa argumentar y por qué es importante en la vida cotidiana.
   
   
   • El maestro les presentará el proyecto comunitario y los temas polémicos que se discutirán.
   
   
   
   



2. Investigación en grupos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes se dividirán en grupos de cuatro o cinco.
   
   
   • Cada grupo elegirá un tema polémico de interés para la comunidad (por ejemplo: el uso de celulares en la escuela, los alimentos transgénicos, la contaminación del agua, etc.).
   
   
   • Los grupos tendrán 15 minutos para investigar y recopilar información sobre su tema.
   
   
   
   



3. Discusión en grupos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo discutirá la información que recopiló y compartirá sus opiniones sobre el tema.
   
   
   • El maestro guiará la discusión y asegurará que los estudiantes basen sus opiniones en argumentos.
   
   
   
   



4. Presentación oral (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo elegirá a un representante que presentará los argumentos y opiniones de su grupo de manera oral.
   
   
   • Los demás estudiantes escucharán atentamente y podrán hacer preguntas o comentarios al final de cada presentación.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación