Introducción al tema y conceptos básicos

Nuria Hernandez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas"


Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad para resolver problemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por divisibilidad y los problemas que pueden resolverse mediante esta habilidad.
    b. Presentar el problema interdisciplinar que aborda el uso de los criterios de divisibilidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicar y ejemplificar el concepto de divisibilidad.
    b. Presentar los diferentes criterios de divisibilidad (criterio de divisibilidad por 2, 3, 4, 5, 9 y 10) y explicar cómo utilizarlos en la resolución de problemas.
    c. Resolver problemas utilizando los criterios de divisibilidad.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y su aplicación en la resolución de problemas.
    b. Asignar tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Aplicación de los criterios de divisibilidad


Objetivo de la sesión: Aplicar los criterios de divisibilidad para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una breve revisión de los criterios de divisibilidad vistos en la sesión anterior.
    b. Recordar el problema interdisciplinar y relacionarlo con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicar el concepto de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
    b. Presentar ejemplos de cálculo del máximo común divi