Reconociendo la importancia de las producciones gráficas en nuestra comunidad.

Nayeli Cazares.
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje lúdico y activo.


Sesión 1:


Tema: Reconociendo la importancia de las producciones gráficas en nuestra comunidad.


Objetivo: Reconocer que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se inicia la clase con una canción sobre la importancia de las producciones gráficas. Los alumnos se levantan y realizan movimientos corporales al ritmo de la música.

  2. Desarrollo (30 minutos): Se presentan diferentes producciones gráficas como carteles, tarjetas, invitaciones, entre otros. Se promueve una lluvia de ideas sobre para qué se utilizan estas producciones y cómo nos ayudan a comunicarnos con los demás.

  3. Cierre (10 minutos): Se realiza una actividad de juego de roles, donde los alumnos representan diferentes situaciones de comunicación utilizando producciones gráficas. Al finalizar, se hace una reflexión grupal sobre lo aprendido.


Sesión 2:


Tema: Alimentos saludables para nuestra comunidad.


Objetivo: Fomentar la importancia de consumir alimentos saludables en nuestra comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se inicia la clase con una actividad de reconocimiento de letras del abecedario. Se muestra una imagen de un alimento saludable y los alumnos deben identificar la letra inicial del nombre de dicho alimento.

  2. Desarrollo (30 minutos): Se presenta una historia o cuento relacionado con la importancia de consumir alimentos saludables. Luego, se realiza una actividad de clasificación de alimentos en saludables y no saludables. Los alumnos también pueden dibujar y colorear imágenes de alimentos saludables.

  3. Cierre (10 minutos): Se realiza