Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Realizar una breve dinámica para activar el cuerpo y la mente, como estiramientos o juegos de atención.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Mostrar a los alumnos diferentes testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Explicarles que estos testimonios son una forma de conocer y entender mejor su historia personal y la historia de su comunidad.
   
   
   • Diálogo en grupo: Hacer preguntas para fomentar la participación y el intercambio de ideas, como: ¿Qué tipos de testimonios existen? ¿Cómo podemos utilizarlos para aprender sobre nuestro pasado? ¿Qué importancia tiene conocer nuestras identidades individual y colectiva?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión individual: Pedir a los alumnos que reflexionen en su cuaderno sobre la importancia de conocer su pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Compartir en grupos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus reflexiones y opiniones.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Promover la expresión de ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de diferentes elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan al aula algún elemento que les recuerde a su pasa