Introducción a la medición del tiempo y los días de la semana

Marichu Diaz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición del tiempo y los días de la semana
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos utilizarán términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios.


Actividades:



  1. Inicio (5 min):



  • Presentar a los alumnos el tema de la medición del tiempo y explicar su importancia en nuestras vidas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo medimos el tiempo y qué términos utilizamos.



  1. Desarrollo (30 min):



  • Mostrar a los alumnos un calendario y explicar cómo se organiza: días de la semana, meses y años.

  • Realizar preguntas a los estudiantes para identificar los días de la semana y su orden.

  • Realizar actividades prácticas utilizando el calendario, como identificar qué día es hoy, qué día fue ayer y qué día será mañana.



  1. Cierre (10 min):



  • Reflexionar sobre lo aprendido y reforzar los conceptos clave.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: observar y registrar las actividades que realizan durante un día.


Sesión 2:
Tema: Registro de actividades en un día
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos utilizarán términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios.


Actividades:



  1. Inicio (5 min):



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre los días de la semana.



  1. Desarrollo (30 min):



  • Pedir a los alumnos que compartan las actividades que realizaro