Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Comprende la importancia de ser parte de un contexto social, natural y territorial.

Duración: 45 minutos

Actividades:

• Inicio (10 minutos): El docente les mostrará a los alumnos una imagen de un niño jugando en un parque y les preguntará: ¿Qué ven en esta imagen? ¿Dónde creen que se encuentra este niño? ¿Creen que todos los niños tienen los mismos parques para jugar?


• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5 personas y recibirán una imagen de un contexto social, natural y territorial diferente (por ejemplo, una comunidad rural, una ciudad, una selva, un desierto). Deberán observar la imagen y discutir en su grupo las diferencias que pueden identificar en relación a su propio contexto. Luego, cada grupo presentará su imagen al resto de la clase y compartirá las diferencias que encontraron.


• Cierre (10 minutos): El docente guiará una reflexión grupal sobre la importancia de comprender que cada persona pertenece a un contexto social, natural y territorial distinto, y cómo esto puede influir en su forma de vivir y relacionarse con los demás. Se resaltarán los valores de respeto y tolerancia hacia las diferencias.

Sesión 2:

Objetivo: Reconoce los cambios y continuidades en su contexto social, natural y territorial.

Duración: 45 minutos

Actividades:

• Inicio (10 minutos): El docente proyectará una serie de imágenes que representen cambios en el entorno de los alumnos (por ejemplo, construcción de un edificio, deforestación de un bosque, crecimiento de una ciudad). Los alumnos deberán observar las imágenes y comentar en parejas los cambios que identifican.


• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una lluvia de idea