Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Itzel Martinez
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón, <ppm>) en aire, agua y suelo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sustentable y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la contaminación ambiental y los posibles contaminantes presentes en el aire, agua y suelo.

  • Breve explicación sobre la importancia de conocer la concentración de contaminantes y su impacto en el medio ambiente y la salud humana.


Desarrollo:



  • Actividad de investigación en grupos: los alumnos buscarán información en diferentes fuentes de consulta (libros, revistas, internet) sobre la concentración de contaminantes en aire, agua y suelo. Deberán registrar la información en una tabla, incluyendo las partes por millón de cada contaminante.

  • Discusión en plenaria: cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se analizarán las similitudes y diferencias encontradas en las concentraciones de contaminantes.


Cierre:



  • Reflexión grupal: los alumnos destacarán la importancia de la información recopilada y cómo esta puede ayudar a comprender la degradación y contaminación ambiental en su comunidad.

  • Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar casos reales de degradación y contaminación ambiental en su comunidad y cómo se relacionan con las concentraciones de contaminantes encontradas en su investigación.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior: los alumnos compartirán las investigaciones realizadas y los casos reales encontrados en su comunidad.

  • Planteamiento del problema: se explicará la dificultad que tienen los alumnos para identificar información sobre concentraciones pequeñas de contaminantes.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: los alumnos realizarán experimentos sencillos para medir la concentración de contami