Reconociendo la diversidad lingüística y cultural en la familia

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Reconociendo la diversidad lingüística y cultural en la familia

Objetivo: Los alumnos comprenderán y apreciarán la diversidad lingüística y cultural de su comunidad a través del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen diferentes idiomas o expresiones que se hablan en su familia.
   
   
   • Presentar un video corto que muestre diferentes familias hablando en distintos idiomas y expresiones.
   
   
   • Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística y cultural en la familia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos mencionen algunos términos o expresiones en su lengua materna empleados en su familia.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que compartan entre sí algunas expresiones en su lengua materna que utilicen en casa. Luego, cada grupo compartirá algunas de estas expresiones con el resto de la clase.
   
   
   • Realizar una lista de las expresiones mencionadas en el pizarrón y destacar la diversidad lingüística presente en la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve ronda de preguntas y respuestas para evaluar la comprensión de los alumnos sobre la importancia de reconocer la diversidad lingüística en la familia.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia para descubrir más expresiones en su lengua materna empleadas en situaciones familiares.