Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Nitzia Chomina
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos, mostrando imágenes relacionadas con procesos productivos y preguntando a los alumnos qué saben al respecto.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Presentar a cada grupo un problema relacionado con un proceso productivo específico y sus consecuencias ambientales y sociales.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre el problema asignado, utilizando fuentes confiables tanto impresas como digitales.

  • Proporcionar recursos como libros de texto, enciclopedias, internet, etc., para que los alumnos puedan acceder a la información necesaria.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente brevemente el problema que investigaron y las principales consecuencias ambientales y sociales relacionadas.

  • Realizar una discusión grupal para que los alumnos puedan analizar las contradicciones y desigualdades presentes en los procesos productivos estudiados.

  • Hacer énfasis en la importancia de tener conciencia sobre estas problemáticas y promover la búsqueda de soluciones.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente el objetivo de la clase anterior y el problema abordado por cada grupo.

  • Explicar que en esta sesión se trabajará de manera interdisciplinar incorporando la comprensión lectora.


Desarrollo (30 minutos):



  • Proporcionar a cada grupo un texto relacionado con los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales.

  • Pedir a los alumnos que lean el texto y resu