Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

RAFAEL ARIAS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, entre ellos el ser humano; reconociendo su compromiso para cuidarlo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, es decir, se deben especificar las competencias clave que se trabajarán en cada sesión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Competencias clave a trabajar: Comunicación lingüística, Conocimiento e interacción con el mundo físico.


Objetivo de la sesión: Desarrollar la comprensión lectora a través de la lectura de textos informativos sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, y promover la reflexión sobre la importancia de cuidar el entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Despertar el interés de los alumnos planteando preguntas como: ¿Por qué las plantas son importantes para los animales? ¿Cómo influye el entorno natural en la existencia y sobrevivencia de los seres vivos?

    • Presentar el problema que se abordará durante la secuencia didáctica: Comprensión lectora sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Compartir con los alumnos diversos textos informativos sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

    • Realizar una lectura guiada de uno de los textos, resaltando los conceptos clave y promoviendo la participación de los alumnos en la comprensión del contenido.

    • Realizar preguntas para verificar la comprensión lectora, promoviendo el análisis y la reflexión. Por ejemplo: ¿Qué rol cumplen las plantas en el entorno natural? ¿Cómo influye el entorno en la nutrición y locomoción de los animales?

    • Fomentar el debate y la participación activa de los alumnos, permitiendo que expresen sus opiniones y compartan sus conocimientos previos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de cuidar el entorno n