Introducción a la sucesión numérica hasta 20

Mtra Diana Canales
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo inclusivo.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a la sucesión numérica hasta 20


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta el número 20, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una breve actividad para activar conocimientos previos sobre los números.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos expresar la sucesión numérica hasta el número 20 en nuestra lengua materna y en español?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación del concepto de sucesión numérica a través de ejemplos.

    • Realización de ejercicios en conjunto donde los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna.

    • Práctica guiada de expresar la sucesión numérica hasta 20 en español.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán practicar en casa expresar la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y en español.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Continuación de la sucesión numérica hasta 40 y 60


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta los números 40 y 60, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos expresar la sucesión numérica hasta los números 40 y 60 en nuestra lengua materna y en español?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicació