Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

competencias y ser participativa.

Planeación de clase:
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivos:

• Mejorar la habilidad de lectura y ortografía de los alumnos.


• Enseñar a los alumnos a realizar fichas de trabajo para organizar y apoyar sus exposiciones.


• Desarrollar en los alumnos la capacidad de identificar sucesos significativos y comunicarlos utilizando los géneros periodísticos.

Desarrollo de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del tema: los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos puedan mencionar.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica y entrevista.


• Lectura en voz alta de diferentes ejemplos de cada género periodístico.


• Análisis de las características de cada género y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de géneros periodísticos en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: los alumnos deberán investigar y seleccionar un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social para