Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo colaborativo.

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (5 minutos): Inicio de la clase. Saludo a los alumnos y les planteo la siguiente pregunta: "¿Qué creen que significa tener derechos como niñas y niños?". Promuevo una breve discusión en grupo para escuchar sus ideas.

Actividad 2 (10 minutos): Presento a los alumnos una historia en imágenes que muestre diferentes situaciones en las que se violan los derechos de los niños. Luego, en grupos pequeños, les pido que seleccionen una de esas situaciones y la representen a través de una breve dramatización.

Actividad 3 (15 minutos): Los grupos presentan sus dramatizaciones al resto de la clase. Después de cada presentación, fomento un diálogo sobre los derechos violados y cómo se podrían haber respetado. Hago énfasis en la importancia de establecer acuerdos para garantizar el bienestar de todos.

Actividad 4 (15 minutos): Invito a los alumnos a formar pares y les entrego una lista de situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar acuerdos para favorecer la convivencia pacífica. Cada pareja debe discutir, proponer acuerdos y escribirlos en una hoja. Luego, cada pareja comparte sus acuerdos con el resto de la clase.

Actividad 5 (5 minutos): Cierre de la sesión. Hago una breve reflexión sobre la importancia de respe