Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural.

Sesión 1:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a trabajar en esta sesión, resaltando la importancia de las lenguas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué lenguas hablan y cómo se sienten al usarlas.

Fase de Desarrollo:

• Breve exposición teórica: Explicar a los alumnos los conceptos de identidad, sentido de pertenencia e interculturalidad crítica en relación con las lenguas.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua diferente para investigar. Cada grupo deberá recopilar información sobre dicha lengua, su historia, características, hablantes, etc.


• Debate y reflexión: Cada grupo deberá exponer la información recopilada y promover un debate sobre el reconocimiento y valoración de esa lengua en la sociedad. Fomentar la reflexión sobre la importancia de preservar y promover todas las lenguas como patrimonio cultural.

Fase de Cierre:

• Síntesis: Realizar una síntesis de lo trabajado en la sesión, resaltando los aspectos más relevantes y las conclusiones del debate.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren un texto argumentativo en el que expongan su opinión sobre la importancia de reconocer y valorar todas las lenguas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Tema: Promoci