Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

RAMON HERRERA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa el funcionamiento del sistema locomotor, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo, muscular y nervioso, en el movimiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y éticos.


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica y representa el funcionamiento del sistema locomotor, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo, muscular y nervioso, en el movimiento del cuerpo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: La importancia de la nutrición en nuestra salud.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo funciona nuestro cuerpo para poder movernos?

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes partes del cuerpo relacionadas con el movimiento.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  1. Indagación (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos y materiales relacionados con el tema, como libros, imágenes, modelos anatómicos, entre otros.

  • Pedir a los grupos que exploren y observen los recursos, generando preguntas e hipótesis sobre el funcionamiento del sistema locomotor.

  • Facilitar el acceso a internet u otras fuentes de información para que los alumnos puedan investigar y encontrar respuestas a sus preguntas.



  1. Socialización (15 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos e hipótesis con el resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la reflexión mediante preguntas orientadoras, como: ¿Qué elementos del cuerpo están involucrados en el sistema locomotor? ¿Cómo interactúan entre sí? ¿Cuál creen que es su función principal?


S